Простые игры со звуками для дошкольников

Учимся читать без слёз ↝

Учимся читать без слёз ↝

Звуки вокруг

Задача: Научиться слышать звуки в любом положении в слове
Возраст: с 3,5 лет до школы
Количество игроков: от 2 человек
Реквизит: нет

В эту замечательную игру можно играть в любое время: дома, на прогулке, в машине, в очереди.

1. Оглядываемся и загадываем какой-либо предмет, который хорошо видно, например, «песочница» или «лопатка».

2. Говорим: «Я вижу что-то, что начинается на [п’]».

3. Если ребенок называет другой предмет на этот же звук «пенсионер» или «пирамидка» Соглашаемcя: «Да, это слово тоже начинается на [п’], но я загадала кое-что другое.»

4. Потом загадывает ребенок: «Я вижу своим зорким глазом что-то, что начинается на [м’]» «ммммм, мяч?». «Точно! Угадала»

Добытчики

Задача: сортировка слов по звукам, поиск аналогии. Побочная задача: счет
Возраст: от 3,5 лет до школы
Количество игроков: от 2 человек
Реквизит: предметы быта. Можно играть на улице

Эта игра одна из любимых у ребят.

    • Один из игроков ведущий. Он находится на базе. Это может быть коврик, стол или на прогулке лавочка.

    • Ведущий дает задание остальным: Загадывает звук и просит принести определенное количество предметов, название которых начинается на этот звук. Например, «Принесите мне, пожалуйста, 4 предмета, которые начинаются на [м]. 

    • Задача остальных ребят – найти и принести нужные предметы. Например, на [м] могут быть: матрешка, макароны, мыло, маска, мухобойка…

Нелепые предложения. 2 варианта

Задача: звуковой анализ, развитие речи и фантазии
Возраст: от 5 лет
Количество игроков: от 2 человек
Реквизит: нет

1 вариант

    • Игроки выбирают звук, например, [б].

    • Придумывают предложение или целую историю, называя по очереди слова. Например, «Бабушка бубнит братишке балладу о быстром бумеранге». Предлоги не считаются.

2 вариант

    • Игроки по очереди придумывают предложения, в которых все слова начинаются на этот звук.

    • Побеждает тот, чье предложение длиннее или смешнее. 

Торобоанаволс

Задача: звуковой анализ
Возраст: от 6 лет
Количество игроков: от 2 человек
Реквизит: нет

    • Первый игрок загадывает слово и произносит его наоборот, Задача соперника(ов) – угадать, что это за слово.

    • Далее очередь переходит угадавшему игроку. 

Какой звук я загадал

Задача: звуковой анализ
Возраст: 6-7 лет
Количество игроков: от 2 человек
Реквизит: нет

Эта игра – модификация игры с карточками «Какой звук я загадал». Но в ней не используется никакого материала, поэтому в нее можно играть где угодно. 

    • Первый игрок загадывает звук и называет три слова, в которых этот звук есть. Например [к] кукла, кубики, лопатка

    • Если игрок угадал звук, его очередь загадывать. 

    • Если игрок называет звук, который есть во всех трех словах, но не тот, что загадал ведущий, ему дается вторая попытка.

Запретный мяч

Задача: Научиться слышать звуки в любом положении в слове
Возраст: от 3 – 3,5 лет до школы
Количество игроков: от 2 человек
Реквизит: мяч

Видеоинструкция:

Эта звуковая игра строится по принципу игры «съедобное – несъедобное». В нее хорошо играть на площадке. Лучше играть втроем или большим количеством участников.

Ведущий выбирает запретный звук, например, [л]. 

Ребята становятся или садятся напротив ведущего или вокруг него и ведущий кидает им мяч, говоря любые слова: магазин, лампа, свинка, курица.

Задача ребят – поймать мяч, если слово начинается на любой звук, или отбить его, если слово начинается на запретный звук.

Звуковой мяч. 4 варианта

Задача: Научиться слышать звуки в любом положении в слове
Возраст: с 3,5 лет до школы
Количество игроков: от 2 человек
Реквизит: мяч

В эту игру можно играть и дома, и на улице. Для нее понадобится мячик.

Вариант 1.

    1. Становимся напротив друг друга или в круг (схема поля)

    2. Выбираем звук, на который будем загадывать слова. Например, «К»

    3. Кидаем мяч друг другу и произносим слова на этот звук: кот, книга, крыша, кровать, кубики, корова, 

    4. Больше всего в русском языке слов на звуки [п] и [п’], начните с них.

Вариант 2. Усложненный

Играем так же, но подбираем слова, которые заканчиваются на тот или иной звук. 

Например, [м] ком, сом, металлолом, паром, ум, кум, дым, дурдом

Далее слова, в середине которых этот звук есть. Импровизируй

Вариант 3.

Игру можно еще усложнить. 

Играя с ребятами 5-6 лет, можно ограничить слова определенной тематикой, например, игрушки, посуда, животные.

Животные на [к]: кот, крыса, крокодил, корова, куница, клещ и т.д.

Вариант 4.

    • Вначале договариваются о звуке, на который будут начинаться слова. 

    • Ведущий кидает мяч игроку, задавая простой вопрос: «Что ты ел на завтрак?», «Что на тебе надето?», «Что ты любишь делать?» и так далее. 
• Игрок ловит мяч и отвечает словом, которое начинается на этот звук: «капусту», «колготки», «квакать».

Ответы не обязательно должны быть реалистичными. Пусть будут смешными, главное, чтобы слова начинались на заданный звук.

Звуковой ручеек. 2 варианта

Задача: сортировка звуков, физическая активность
Возраст: от 3,5 лет до школы
Количество игроков: лучше большой компанией
Реквизит: нет

Вариант 1:    • Дети стоят в цепочке друг за другом.

    • Тот, кто впереди, придумывает звук и говорит его на ушко следующему.

    • Следующий передает дальше.

    • Последний называет слово, которое начинается на этот звук. Назвав, перебегает вперед и называет следующий звук игроку, стоящему позади него. 

Вариант 2:

    • Дети стоят в цепочке друг за другом.

    • Тот, кто стоит впереди, придумывает слово и говорит его следующему за ним игроку.

    • Второй игрок называет слово, которое начинается на тот же звук.

    • Третий игрок называет свое слово. Важно, чтобы слова не повторялись. 

    • Когда очередь доходит до последнего игрока. Он называет слово. Перебегает вперед и придумывает новое слово на новый звук. 

Top