Какую книгу выбрать ребёнку?
Каждый день мы получаем письма с просьбой посоветовать книги тому или иному ребенку. Обзоры, рецензии, отзывы – это прекрасно, но они не дают возможности комплексно и системно представить,
❓ КАКИЕ книги нужны,
❓ КАК сделать библиотеку гармоничной и максимально эффективной.
Мы структурировали наши знания и готовы дать вам инструмент, который позволит ПРОСТО и ГРАМОТНО подбирать книги детям с младенчества до 10 лет.
Курс
СБАЛАНСИРОВАННАЯ БИБЛИОТЕКА
(16 аудиоуроков по 7-10 минут с презентацией и небольшим домашним заданием)
КОМУ пригодится этот курс?
✔ заботливым и думающим родителям, понимающим важность литературы в жизни ребенка,
✔ педагогам и психологам, работающим с детьми,
✔ специалистам по подбору книг для детских библиотек,
✔ издателям, авторам и иллюстраторам.
В курсе доступно рассказывается о тех принципах, которые лежат в основе формирования детской библиотеки.
ВЫ УЗНАЕТЕ
Какой процентный состав книг в библиотеке ребенка должен быть и почему именно так.
Какие особенности детского восприятии и психологии необходимо учитывать и чем оно, согласно современным исследованиям, отличается от взрослого.
На какие критерии стоит опираться при выборе книг.
Как организовать совместное и самостоятельное чтение и сделать его приятным и интересным, когда читать нужно, а не хочется.
Конкретные рекомендации по составлению библиотеки для каждого из возрастов дошкольников и младших школьников.
АВТОР КУРСА — Оксана Левченко
основатель «Книжного шкаф детям»
Филолог, педагог, монтессори-педагог, переводчик, специалист по детской литературе, прирожденный исследователь, мама двоих детей.
Работая над подбором книг для разных детей, Оксана изучила огромное количество современных исследований и трудов по нейрофизиологии, психологии и педагогике. Часть этого материала вошла в научную статью и доклад для «Международной Конференции М. Монтессори».
Но ценной и редкой информации оказалось так много, что мы решили поделиться ею с вами в отдельном курсе
«СБАЛАНСИРОВАННАЯ БИБЛИОТЕКА».
1. Принципы подбора книг: на что мы опираемся и что нужно учитывать.
2. 4 условные группы книг.
3. Стихотворные жанры и связанные с ними особенности детского восприятия.
4. Познавательная литература и связанные с нею особенности детского восприятия.
5. Реалистичные произведения и связанные с ними особенности детского
восприятия.
6. Сказочные произведения и связанные с ними особенности детского восприятия.
7. Форма книг в свете нейрофизиологии и психологии.
8. Обычаи, традиции и организация семейного и самостоятельного чтения.
9. Книжный шкаф ребенка до 2-х лет.
10. Книжный шкаф ребенка 2-3 лет.
11. Книжный шкаф ребенка 3-4 лет.
12. Книжный шкаф ребенка 4-5 лет.
13. Книжный шкаф ребенка 5-6 лет.
14. Книжный шкаф ребенка 7-8 лет.
15. Книжный шкаф ребенка 9-10 лет.
16. Немного о книгах для подростков.
Расписание уроков
1. Принципы подбора книг: на что мы опираемся и что нужно учитывать
2. 4 условные группы книг
3. Стихотворные жанры и связанные с ними особенности детского восприятия
4. Познавательная литература и связанные с нею особенности детского восприятия
5. Реалистичные произведения и связанные с ними особенности детского
восприятия
6. Сказочные произведения и связанные с ними особенности детского восприятия
7. Форма книг в свете нейрофизиологии и психологии
8. Обычаи, традиции и организация семейного и самостоятельного чтения
9. Книжный шкаф ребенка до 2-х лет
10. Книжный шкаф ребенка 2-3 лет
11. Книжный шкаф ребенка 3-4 лет
12. Книжный шкаф ребенка 4-5 лет
13. Книжный шкаф ребенка 5-6 лет
14. Книжный шкаф ребенка 7-8 лет
15. Книжный шкаф ребенка 9-10 лет
16. Немного о книгах для подростков