Учим буквы через игру: забытые классики

Я люблю игры, которые не требуют особой подготовки. Коробка мела и асфальт – все, что нужно для игры.

Эта игра незаслуженно забыта и совсем не встречается во дворах, хотя кто-то ее, возможно, еще помнит.

Итак, берём мел и рисуем 4 окружности одна в другой.

 

Расстояние между ними должно быть удобным для детских ножек.
Центральный круг оставляем пустым. Это место, из которого будем прыгать.

Второй круг делим на 4 части и вписываем в ячейки часто встречающиеся гласные буквы: а, е, и, о.

Третий круг делим на 6 частей и вписываем в него остальные гласные: у, я, ы, ю, э, ё.

Последний круг разделен на 24 части. Вписываем в него все согласные, ь, ъ и знак «!».

 

А теперь играем.

1 ВАРИАНТ
Водящий становится в центр и загадывает слово. Чем оно сложнее и длиннее, тем интереснее. Он перепрыгивает с буквы на букву, а задача остальных – угадать как можно быстрее, что это за слово.

Если одна буква от другой так далеко, что игрок не может сразу на нее перепрыгнуть (как случается обычно со мной, но не с детьми), можно сначала прыгнуть на центральный круг, а из него уже — на нужную букву.

Чтобы было играть интереснее, с ребятами постарше мы используем ячейку со знаком «!». Она может заменять любые 1-3 буквы в слове.

Поверьте, не сразу можно угадать слово «!а!алл!лепипед».
Ограничение: между двумя знаками «!» должна быть хотя бы одна буква.

2 ВАРИАНТ
Его почему-то очень любят девочки.

Мы отвечаем на вопросы. Самые обычные или смешные:

Какое твое любимое блюдо?
Что ты носишь с собой в кармане?
Или
Чем ты больше всего любишь заниматься?

Любопытно, очень часто на этот вопрос первоклашки отвечают: учить уроки, писать и читать. А четвероклашки почти никогда так не говорят.

 

3 ВАРИАНТ
Наоборот, все загадывают слово или даже предложение (пробел между словами – белый круг в центре), а игрок его «пропрыгивает», например, как можно скорее и не хихикая.

Предложения обычно смешные. Попробуйте-ка пропрыгать:
«ОБОЖАЮ ЩЕКОТАТЬ БЕГЕМОТОВ НА ДЕРЕВЕ»

И, конечно, сразу договариваемся, на какой ноге прыгаем, можно ли менять ноги или прыгать сразу на двух.

Оксана Левченко,
«Книжный шкаф детям»