Ульфа Нильсона: Самые добрые в мире. Как говорить с ребенком о смерти

С определенного возраста (лет с 4-5) все дети начинают задавать вопросы о смерти.

Вопрос, как говорить с ребенком о смерти, непростой, поэтому я поинтересовалась мнением психологов и обнаружила, что книга «Самые добрые в мире» Ульфа Нильсона, которую мы недавно прочли с сыном, полностью соответствует тому, как они рекомендуют преподносить эту тему маленькому ребенку.

Ульф Нильсон: Самые добрые в мире

Издательство «Самокат»

---

Вот эти основные моменты:

1. Рассказывать честно и вместе с этим максимально позитивно (да, умрем, но перед этим проживем счастливую жизнь);

2. Говорить понятным для детей языком;

3. Если ребенок интересуется, не скрывать от него описание ритуала похорон;

4. Не пугаться, если ребенок «зависнет» на этой теме на некоторое время, она может проявляться в играх и разговорах;

5. Не выдумывать всякого рода небылицы, которые временно ответят на вопрос ребенка и нивелируют страхи, но в будущем только создадут для него психологическую травму.

Всё это есть в прочитанной нами книге!

— А что он делает? – спросил Пютте.  – Он спит?
— Он умер, — ответила Эстер.
— Что это значит? Почему он все время лежит?

Нам пришлось объяснить Пютте, что когда ты живешь, то в конце ты должен умереть. Все на свете в один прекрасный день умрут и превратятся в ничто. Это очень грустно и печально, и поэтому все плачут. В конце концов Пютте всё понял:
— А я? Я тоже умру?
— Ну не сейчас ведь, глупыш, — сказала Эстер.
— Когда ты станешь старичком, тогда и умрешь,  — объяснил я.
Нижняя губа Пютте задрожала.
— Но ведь мама с папой так огорчатся…

.

Трое ребят: девочка Эстер лет 7, ее младший приятель и братишка Пютте, «такой мелкий, что не считается», от скуки придумывают себе занятие хоронить животных, которых обнаруживают вокруг.

«В мире полно покойников, под каждым кустом лежит мертвая птица, бабочка или мышь. Кто-то должен позаботиться о них. Кто-то должен похоронить этих несчастных».

 

(Разве что с петухом, на мой взгляд, был некоторый перебор: «тот был такой старый и дряхлый, что папе пришлось его зарубить». Чувствительным детям эту страничку лучше прочесть по-другому.)

Дети находятся на разных этапах восприятия темы смерти. Маленький Пютте так и вовсе не готов к этому, ему явно не больше 3 лет. Эстер  самая взрослая, она довольно буднично смотрит на происходящее,  а вот отношение мальчиков, наоборот, трепетное: тот, что постарше, сочиняет трогательные стихи о бренности бытия, а малыш абсолютно всё применяет к себе:

« у меня… у меня будет такая подушечка, когда я умру?

 

Что удивительно, автор даже смешит читателя! Этим он будто бы пытается сказать нам: не воспринимайте так серьезно — все там будем.

Поначалу я пыталась держать себя в руках, вроде бы тема к смеху не располагает, но сдержаться невозможно.

Младший брат Эстер – Пютте – тоже помогал нам, но он не знал, что мы ищем, поэтому ничего не нашел.

Мы пригласили кур принять участие в траурной церемонии. Но они только без толку носились вокруг и копались в земле.

— Да что с вами! – возмутилась Эстер. – Вы грустить должны, дуры!

Надо их как-то назвать. Мы же не можем написать на могиле: «Еще одна селедка».

 

У нас самое отстойное похоронное бюро на свете! Размениваемся по пустякам и хороним всякую мелкоту. Скоро вообще начнем дохлых мух собирать с подоконника. Или муравьев подбирать на дорожке.

 

Дети до того заигрались, что выдумали собственное ритуальное агентство «В добрый путь». Поиск новых «клиентов» превращается в некий спорт.

Но все резко меняется в тот момент, когда дети невольно становятся свидетелями гибели дрозда. Игра окончена, смерть уже не когда-то давно свершившееся событие, а вот она – прямо сейчас, перед глазами.

Деловитость Эстер куда-то пропадает, ее приятель, забыв про брезгливость, берет мертвую птицу в руки, Пютте впервые подумал не о себе: «Может, у него были дети. И мама…».

Теперь это уже не игра, а настоящие похороны.

Дети по-настоящему проживают свое горе, «печаль и скорбь, словно черное покрывало, окутали полянку». Новый опыт делает ребят взрослее. «На следующий день у нас было много других дел».

Мне кажется,  самым ярким впечатлением читателя будет то, что смерть абсолютно естественна. Именно такой вывод и сделал мой пятилетний сын, так как после прочтения книги в его играх, разговорах, фантазиях тема смерти стала проявляться чаще, но не в виде трагедии, а как естественный процесс.

Мне даже показалось, что раньше он избегал этих разговоров, а сейчас будто бы решил снять табу. Конечно, любая потеря в жизни человека будет трагедией, но принятие факта конечности жизни — очень важный этап в восприятии темы смерти для ребенка.

Елена Военушкина,
«Книжный шкаф детям»

Еще немного иллюстраций: