Склонение-существительных-и-спряжение-глаголов-как-не-перепутать
РУССКИЙ ЯЗЫК

Склонение существительных и спряжение глаголов

Мои ребята на уроке русского языка часто путают слова «склонение» и «спряжение». Оба этих слова – калька с латинского языка, поэтому детям в начальной школе сложно запомнить, какая часть речи склоняется, а какая – спрягается. Когда слово понять сложно, на помощь приходят ассоциации.

Итак, склоняются имена.

Само слово «склонение» появилось как калька с латинского «declinato» – «отклонение от начальной формы слова». Для существительных это изменение по падежам и числам. А мне слово «склоняться» напоминает «слоняться», «слон», «склон». Чтобы помочь ребятам выучить эти термины, мы придумали такую запоминалку.

 

Вот склоняются по склонам
Существительных полтонны.
Их изменят падежи.
Ни одно не убежит.

Нарисуем существительные неопределенной формы. Попадая в руки суровых падежей, они вынуждены принимать определенную форму. Ту, которую требует от них падеж.

Склонение существительных и спряжение глаголов

Потом мы с ребятами, конечно, поговорим и о смелых существительных, которым удалось убежать от падежей и не изменяться (например, пальто или кофе).

 

Спряжение – это изменение глагола.

В начальной школе мы понимаем под этим термином изменение глагола по лицам и числам. Например, я храплю, мы храпим, ты храпишь, вы храпите и так далее. Глагол как будто бы «связывается» с нужным местоимением. Термин «спряжение» образовался как калька с латинского «conjunction», когда-то глагол «прячи» имел значение «вязать». Запрягать означало «завязывать в сбрую».

 

Вот и готов ряд ассоциаций: глагол похож на многоногую лошадь, ведь он может выполнять бесконечное количество действий. А лица его запрягают. Вторая часть запоминалки звучит так.

А спряжения в упряжку
Запрягут глагол-бедняжку.
Помогают измениться
Всем глаголами наши лица.

Склонение существительных и спряжение глаголов

Потом мы поговорим об отважных глаголах, которые отказались принимать форму того или иного лица, например «победить» или «очутиться», и попробуем с ними поиграть и придумать нелепые предложения.

Оксана Левченко

Левченко Оксана,
филолог, преподаватель русского языка и литературы, монтессори-педагог, редактор блога «Книжный шкаф детям», автор курса «Сбалансированная библиотека»

Все статьи автора читайте здесь >>


Понравилась статья?
Поделитесь с друзями.

Книги по возрастам

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Top